تحریر: ڈاکٹر بلاول کامران
انسانی وسائل کی ترقی (ایچ ڈی آئی) افراد اور تنظیموں کے مقاصد کو حاصل کرنے کے لیے ان کی صلاحیتوں کو بڑھانے کا عمل ہے۔ ایچ آر ڈی کسی بھی ملک کی معاشی اور سماجی ترقی کے لیے ضروری ہے، خاص طور پر پاکستان جیسے ترقی پذیر ممالک کے لیے۔ انسانی ترقی کی تازہ ترین رپورٹ کے مطابق، پاکستان 189 ممالک میں انسانی ترقی کے اشاریہ (ایچ ڈی آئی) کے لحاظ سے 152 ویں نمبر پر ہے، جو صحت، تعلیم اور آمدنی میں کامیابیوں کی پیمائش کرتا ہے۔ پاکستان کو انسانی ترقی کے نتائج کو بہتر بنانے میں بہت سے چیلنجز کا سامنا ہے، جیسے کہ غربت، عدم مساوات، ناخواندگی، بے روزگاری، بدعنوانی، دہشت گردی اور ماحولیاتی انحطاط۔ ان چیلنجوں پر قابو پانے اور اپنی نوجوان اور متنوع آبادی کی صلاحیتوں کو بروئے کار لانے کے لیے، پاکستان کو ایچ آر ڈی کے لیے ایک جامع انداز اپنانے کی ضرورت ہے جس میں قانون سازی، انتظامی، تعلیمی، تکنیکی اور دیگر نقطہ نظر شامل ہوں۔ پاکستان میں ہنر مند انسانی وسائل کی ترقی کے لیے چند سفارشات مندرجہ ذیل ہیں:۔
قانون سازی: حکومت کو چاہیے کہ وہ ایسے قوانین اور پالیسیاں بنائے جو انسانی حقوق، سماجی انصاف، صنفی مساوات، اور جامع ترقی کو فروغ دیں۔ حکومت کو چاہیے کہ وہ سرکاری اداروں اور اہلکاروں کے احتساب اور شفافیت کو یقینی بنائے اور کرپشن اور اقربا پروری کا خاتمہ کرے۔ حکومت کو چاہیے کہ وہ قومی بجٹ میں ایچ آر ڈی کے لیے مناسب وسائل مختص کرے اور ان شعبوں کو ترجیح دے جو انسانی ترقی کو سب سے زیادہ متاثر کرتے ہیں، جیسے کہ صحت، تعلیم، سماجی تحفظ اور بنیادی ڈھانچہ۔ حکومت کو وفاقی اور صوبائی قوانین اور ایچ آر ڈی سے متعلق پالیسیوں کو بھی ہم آہنگ کرنا چاہیے اور مختلف اسٹیک ہولڈرز کے درمیان ہم آہنگی اور تعاون کو فروغ دینا چاہیے۔
ایگزیکٹو: حکومت کی ایگزیکٹو برانچ کو ایچ آر ڈی کے لیے موثر حکمت عملی اور منصوبے بنائے اور ان پر عمل درآمد کرے جو قومی وژن اور اہداف سے ہم آہنگ ہوں۔ ایگزیکٹو برانچ کو ایچ آر ڈی مداخلتوں کی کارکردگی اور اثرات کی نگرانی اور جائزہ بھی لینا چاہیے اور تاثرات اور سیکھنے کو یقینی بنانا چاہیے۔ ایگزیکٹو برانچ کو ایچ آر ڈی کے لیے ادارہ جاتی میکانزم بھی قائم اور مضبوط کرنا چاہیے، جیسے وزارتیں، محکمے، کمیشن، کونسل، بورڈ، کمیٹیاں وغیرہ۔ ایگزیکٹو برانچ کو لوگوں کو معیاری خدمات کی فراہمی کے لیے اپنی صلاحیت اور اہلیت کو بھی بڑھانا چاہیے۔
انتظامی: ملک کے انتظامی نظام کی کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے اس کی اصلاح اور اس میں جدت لائی جانی چاہیے۔ انتظامی نظام کو میرٹ کی بنیاد پر سرکاری ملازمین کی بھرتی، ترقی اور تربیت کو اپنانا چاہیے۔ انتظامی نظام کو خدمات کی فراہمی اور شہریوں کی شرکت کو آسان بنانے کے لیے ای گورننس اور عددی تبدیلی کو بھی اپنانا چاہیے۔ انتظامی نظام کو بھی اپنے ملازمین میں جدت اور عمدگی کے کلچر کو فروغ دینا چاہیے۔
تعلیمی: ملک کے تعلیمی نظام کو بہتر اور وسیع کیا جانا چاہیے تاکہ سب کے لیے معیاری تعلیم تک آفاقی رسائی ہو۔ سیکھنے والوں کی متنوع ضروریات اور دلچسپیوں کو پورا کرنے کے لیے تعلیمی نظام کو بھی متنوع اور لچکدار ہونا چاہیے۔ تعلیمی نظام کو بھی لیبر مارکیٹ اور معاشرے کے بدلتے ہوئے تقاضوں سے مطابقت اور جوابدہ ہونا چاہیے۔ تعلیمی نظام کو طالب علموں کے درمیان تنقیدی سوچ، تخلیقی صلاحیت، مسائل حل کرنے، مواصلات، تعاون اور سیکھنے کو بھی فروغ دینا چاہیے۔
Don’t forget to Subscribe our Youtube Channel & Press Bell Icon.
تکنیکی: نوجوانوں اور بالغوں کے لیے ہنر مندی کے مواقع فراہم کرنے کے لیے ملک کے تکنیکی اور پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیت نظام کو تیار اور مضبوط کیا جانا چاہیے۔ ٹی وی ای ٹی کے نظام کو باضابطہ تعلیمی نظام اور صنعتی شعبے سے بھی جوڑا جانا چاہیے تاکہ صف بندی اور بیان کو یقینی بنایا جا سکے۔ کوالٹی ایشورنس اور پہچان کو یقینی بنانے کے لیے ٹی وی ای ٹی سسٹم کو بھی تسلیم شدہ اور تصدیق شدہ ہونا چاہیے۔ ٹی وی ای ٹی سسٹم کو ٹرینیز کے درمیان انٹرپرینیورشپ، اختراع، گرین سکلز، ڈیجیٹل مہارت، سوفٹ مہارت وغیرہ کو بھی فروغ دینا چاہیے۔
ان نقطہ نظر کے علاوہ، پاکستان میں ایچ آر ڈی کے لیے دیگر پہلو بھی اہم ہیں، جیسے ثقافتی تنوع، سماجی ہم آہنگی، شہری مشغولیت، ماحولیاتی پائیداری، اور علاقائی انضمام۔ ان پہلوؤں کے لیے ایک جامع اور کثیر جہتی نقطہ نظر کی ضرورت ہے جس میں مختلف شعبوں اور سطحوں کے متعددلوگ شامل ہوں۔ ان پہلوؤں کے لیے ایک شراکتی اور جامع نقطہ نظر کی بھی ضرورت ہوتی ہے جس میں تمام اسٹیک ہولڈرز کی فعال شمولیت شامل ہو۔
پھر، ایک ایسی ثقافت کو تیار کرنا بھی ضروری ہے جہاں معاشرے کے تمام طبقات تکنیکی مہارتیں سیکھنے میں فخر محسوس کریں۔ پاکستان میں ہنر اور تکنیکی مہارتیں سیکھنے کا کلچر بنانا ایک پیچیدہ اور مشکل کام ہے۔ تاہم، یہ ایک ضروری اور فوری بھی ہے، کیونکہ ملک کو نوجوانوں کی بڑی اور بڑھتی ہوئی آبادی، ایک کم اور جمود کا شکار انسانی ترقی کا اشاریہ، ایک بلند اور مستقل بے روزگاری کی شرح، اور ایک مسابقتی اور متحرک عالمی معیشت کا سامنا ہے۔ پاکستان میں ہنر سیکھنے کے کلچر کو فروغ دینے کے لیے، کچھ ممکنہ اقدامات میں عام لوگوں، خاص طور پر والدین، طلباء، اساتذہ، آجروں، اور پالیسی سازوں میں شعور بیدار کرنا اور ذہنیت کو تبدیل کرنا شامل ہے۔ بہت سے لوگ ہنر اور تکنیکی تعلیم کو لوگوں کے مخصوص گروہوں، جیسے خواتین، اقلیتوں، یا دیہی باشندوں کے لیے کمتر، غیر متعلقہ، یا نامناسب سمجھتے ہیں۔ ان منفی دقیانوسی تصورات اور غلط فہمیوں پر قابو پانے کے لیے، موثر وکالت اور مواصلاتی مہمات شروع کرنے کی ضرورت ہے جو ذاتی، سماجی اور اقتصادی ترقی کے لیے ہنر اور تکنیکی تعلیم کی اہمیت اور مطابقت کو اجاگر کریں۔ ان مہمات میں ان ہنر مند کارکنوں کی کامیابی کی کہانیاں اور رول ماڈل بھی دکھائے جائیں جنہوں نے اپنے کیریئر میں پہچان، اطمینان اور خوشحالی حاصل کی ہے۔ مزید برآں، ان مہمات کو مخصوص ثقافتی اور سماجی اصولوں اور ممنوعات کو بھی حل کرنا چاہیے جو مہارت اور تکنیکی تعلیم میں لوگوں کے مخصوص گروہوں کی شرکت اور کارکردگی میں رکاوٹ بنتے ہیں، جیسے کہ صنفی علیحدگی، مذہبی حساسیت، یا ذات پات کی تفریق۔
پھر معیار کو بہتر بنانا بھی ضروری ہے۔ پاکستان میں ہنر سیکھنے میں ایک اور بڑی رکاوٹ موجودہ ہنر اور فنی تعلیم کے نظام کا پست معیار ہے۔ سسٹم کو مزید انفراسٹرکچر، فرسودہ نصاب، ناکافی اساتذہ، ناقص دریافت، کمزور ایکریڈیشن، محدود صنعتی روابط، اور کم روزگار کی ضرورت ہے۔ نظام کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے، انفراسٹرکچر کی ترقی، نصاب پر نظر ثانی، اساتذہ کی تربیت، تشخیصی اصلاحات، صنعت میں تعاون، اور روزگار کی فراہمی میں مزید وسائل لگانے کی ضرورت ہے۔ ان مداخلتوں کا مقصد اس بات کو یقینی بنانا بھی ہونا چاہیے کہ نظام محنت کی منڈی اور معاشرے کی بدلتی ہوئی ضروریات اور تقاضوں کے لیے جوابدہ ہو، نیز آبادی کے تمام طبقات کے لیے جامع اور مساوی ہو۔
مزید برآں، زیادہ تر لوگوں تک رسائی اور مواقع کو بڑھانا مطلوبہ آگاہی اور ردعمل کے حصول کے لیے ایک اہم قدم ہے۔ پاکستان میں ہنر سیکھنے میں تیسری بڑی رکاوٹ بہت سے ممکنہ سیکھنے والوں کے لیے ہنر اور تکنیکی تعلیم تک محدود رسائی اور مواقع ہیں۔ نظام کی کوریج کم ہے، خاص طور پر دیہی علاقوں میں جہاں زیادہ تر آبادی رہتی ہے۔ اس نظام کی قیمت بھی بہت زیادہ ہے، جس میں بہت سے غریب اور پسماندہ لوگ شامل نہیں ہیں جو فیس یا دیگر اخراجات برداشت نہیں کر سکتے۔ اس نظام میں ایک سخت ڈھانچہ بھی ہے، جو صرف مختلف پس منظر، صلاحیتوں، خواہشات یا حالات کے حامل سیکھنے والوں کی متنوع ضروریات اور دلچسپیوں کو پورا کرتا ہے۔ پاکستان میں ہنر اور تکنیکی تعلیم تک رسائی اور مواقع کو بڑھانے کے لیے ملک بھر میں ہنر اور فنی تعلیم کے اداروں اور پروگراموں کی فراہمی اور دستیابی کو بڑھانے کی ضرورت ہے۔ اسکالرشپ، ریلیف، قرضوں کے ذریعے لاگت کو کم کرنے اور ہنر اور فنی تعلیم کی استطاعت میں اضافہ کرنے کی بھی ضرورت ہے۔ متبادل طریقوں، جیسے آن لائن، فاصلاتی، ملاوٹ شدہ، یا موبائل لرننگ کے ذریعے ہنر اور تکنیکی تعلیم کے ڈھانچے اور فراہمی کو متنوع اور لچکدار بنانے کی بھی ضرورت ہے۔یہ پاکستان میں سیکھنے کی مہارت اور تکنیکی مہارتوں کے کلچر کو فروغ دینے کی طرف اہم اقدامات ہیں۔
