ممالک کی تعمیر اور ترقی کے لیے تعلیم بنیادی شرط ہے۔ حکومتیں تعلیم میں سرمایہ کاری کو ترجیح دیتی ہیں کیونکہ یہ اچھی شہریت کے احساس کو فروغ دیتی ہے، جدت کے لیے جگہ پیدا کرتی ہے، اور انسانی ترقی اور سرمائے کو تیز کرتی ہے۔ ریاست کے زیر اہتمام معیاری تعلیم حاصل کرنا شہریوں کا بنیادی حق ہے۔ تعلیم کی فراہمی میں کارکردگی اسی وقت حاصل کی جا سکتی ہے جب ریاست اسے بغیر کسی امتیاز کے فراہم کرے۔ تعلیم ایسے افراد کو ہنر اور سیکھنے کی ترغیب دیتی ہے جو ان کے تفویض کردہ کرداروں کو انجام دینے کے لیے پیداوری اور بہتر صلاحیت کی تصدیق کرتی ہے۔ ہیومن کیپٹل تھیوری اس بات پر زور دیتی ہے کہ تعلیم میں سرمایہ کاری جسمانی سرمائے میں سرمایہ کاری سے زیادہ منافع دیتی ہے۔ سرمایہ کاری صرف تعلیم کے موجودہ ناقص ڈھانچے میں فنڈز لگانے کے بارے میں نہیں ہے۔ اس کے بجائے، یہ غیر پیداواری پالیسیوں پر نظر ثانی کرنے کے بارے میں ہے جو مستقل مسائل کے حجم کو بڑھاتی ہیں۔ شہریوں کی فلاح و بہبود کو یقینی بنانے کے لیے مالیاتی اور پالیسی توجہ کی تقسیم تعلیم کے شعبے کے لیے ریاست کے بہترین مفاد میں ہے۔ ایک متحرک عوامی تعلیمی نظام کے ذریعے ریاست ہر بچے کو لازمی تعلیم فراہم کر سکتی ہے۔
ایجوکیشن فنانس واچ کی 2023 میں پیش کی گئی رپورٹ کے مطابق ترقی یافتہ ممالک اپنے اخراجات کا 1/10 حصہ تعلیم پر خرچ کرتے ہیں۔ یہ ممالک تعلیم کو سرمایہ کاری سمجھتے ہیں۔ تعلیم میں سرمایہ کاری کے ذریعے، وہ افراد کو علم کے ساتھ بااختیار بناتے ہیں جو ان کے فیصلوں اور اعمال میں رہنمائی کرتا ہے۔ تعلیم کے ذریعے ایک باخبر شہری تعمیر ہوتا ہے، اور لوگ خود کو اپنی قوم کا اثاثہ سمجھتے ہیں۔ غیر تعلیم یافتہ لوگ ریاستوں پر بوجھ ہیں کیونکہ وہ مجرمانہ سرگرمیوں میں زیادہ ملوث ہوتے ہیں۔ تعلیم افراد کے لیے انتخاب کے افق کو وسعت دیتی ہے، اس طرح خوشحالی کے راستے کے طور پر کام کرتی ہے۔
اگر سرکاری تعلیمی اداروں کا معیار بہتر نہ کیا جائے اور مطلوبہ نتائج حاصل نہ کیے جائیں تو تعلیم پر سرمایہ کاری بے سود ہے۔ جامع منصوبہ بندی اور ترقی کے اہداف کے حصول کے لیے غیر متزلزل عزم سرمایہ کاری کے عمل کو حکام اور اسٹیک ہولڈرز کے لیے ایک سخت سرگرمی بناتا ہے۔ تعلیم کی اصلاح پر سنجیدگی سے توجہ دینے کی ضرورت ہے کیونکہ یہ کسی بھی ملک کے وژن کا تعین کرتی ہے۔ جی ڈی پی میں تعلیم کا حصہ بڑھانا ہی لیڈروں کو ہر شہری تک تعلیم کو قابل رسائی بنانے کی کوشش ہو سکتی ہے۔
تعلیم کو اچانک پالیسی تبدیلیوں سے محفوظ رہنے کی ضرورت ہے، جیسا کہ پاکستان میں عام طور پر ہوتا ہے، جہاں یکے بعد دیگرے آنے والی حکومتیں، بغیر کسی بنیاد پر کام کیے، غیر متعلقہ اور فرسودہ تعلیمی پالیسیوں کو نافذ کرتی ہیں جو نہ تو سماجی بہبود کے حق میں ہیں اور نہ ہی مالیاتی فوائد لاتی ہیں۔ مناسب نگرانی کے ذریعے تعلیم میں سرمایہ کاری کے نتیجے میں جرائم کی شرح میں کمی، آبادی میں متوازن اضافہ، صحت مند ماحول، خواندگی میں اضافہ اور غربت کی شرح میں کمی آئے گی۔ تعلیم میں سرمایہ کاری کے فوائد کو عملی جامہ پہنانے کے لیے، حکومتیں ٹیک نو کریٹس پر مشتمل پیشہ ورانہ ٹیمیں بناتی ہیں تاکہ تعلیمی منصوبوں اور ان کی حقیقت کو عملی جامہ پہنانے کے لیے واقفیت فراہم کی جا سکے۔ تعلیم میں سرمایہ کاری کے اثرات انفرادی اور قومی دونوں سطحوں پر دیکھے جا سکتے ہیں۔ وہ ممالک جو پرائمری، ثانوی اور اعلیٰ تعلیم کو درست کرنے پر توجہ دیتے ہیں وہ سائنسی ترقی میں زیادہ حصہ لیتے ہیں، اور انہوں نے حیاتیات، کیمسٹری اور فزکس میں نوبل انعامات جیت کر قائل کرنے والی شراکت کی ہے۔
تعلیم میں سرمایہ کاری ٹیکنالوجی پر مبنی مسابقت کو تیز کرنے، سماجی ہم آہنگی پیدا کرنے اور معاشی ترقی کو تیز کرنے کے مترادف ہے۔ عالمی سطح پر، کثیر جہتی تبدیلیاں تیزی سے رونما ہو رہی ہیں، جس سے ممالک کو خود انحصاری کی ضرورت ہے۔ خاص طور پر ان ممالک میں جہاں آبادی کا ایک بڑا حصہ نوجوانوں پر مبنی ہے، یہ وقت کی ضرورت بن گیا ہے کہ زندہ رہنے کے لیے انسانی سرمائے میں سرمایہ کاری کی جائے اور لیبر مارکیٹ میں اچانک آنے والے جھٹکوں سے ہم آہنگ ہو۔ تعلیم کو امن اور استحکام کے حصول کے لیے بھی تسلیم کیا جاتا ہے۔ لہذا، تعلیم میں سرمایہ کاری ممالک کو بین الاقوامی واقعات میں فیصلہ سازی کی خود مختاری حاصل کرنے کی طرف لے جائے گی۔ تعلیم ثقافت، اقدار، روایات اور تاریخ کا حسب ضرورت مجموعہ ہے۔ تعلیم میں سرمایہ کاری عالمی سطح پر مقامی اقدار کی عکاسی کرکے خوابوں کو حقیقت میں بدل دیتی ہے۔ سرمایہ کاری کو روایتی اسکولنگ سے آگے بڑھنا چاہیے اور نئی سرحدیں کھولنے پر توجہ مرکوز کرنی چاہیے جو افرادی قوت کی ترقی کو فروغ اور حوصلہ دیتے ہیں۔
تعلیم میں سرمایہ کاری کھلے معاشروں کے قیام کے لیے بھی ضروری ہے جو تنوع کو قبول کریں اور انتہا پسندی اور بنیاد پرستی کو روکیں۔ تعلیم ایک وسائل کے طور پر، اگر غیر مساوی طور پر تعینات کیا جائے تو، معاشرے کے پسماندہ طبقات کی مزید بیگانگی کا سبب بنتا ہے۔ اگر معیاری تعلیم کو مخصوص طبقوں میں مرکوز کیا جائے تو نوجوان روزگار کے امید افزا مواقع نہ ملنے پر مایوس ہو جائیں گے۔ معیاری تعلیم کی مساوی تقسیم میں فرق معاشرے کو تنازعات اور دیگر منفی اثرات سے دوچار کرے گا۔ معیاری تعلیم کی کمی کو پورا کرنے کے لیے تعلیم پر سرمایہ کاری ضروری ہے۔
مزید یہ کہ تعلیم میں سرمایہ کاری کا مقصد اس وقت تک حاصل نہیں ہو سکتا جب تک کہ یہ جامع نہ ہو۔ ترقی پذیر ممالک میں خواتین اور لڑکیاں تعلیم کے مساوی مواقع حاصل کرنے سے مستقل طور پر محروم ہیں، جس کی وجہ سے وہ گھریلو تشدد، چائلڈ لیبر اور سماجی تشدد کا شکار رہتی ہیں۔ خواتین کی تعلیم میں سرمایہ کاری کے لیے صنفی حساس پالیسیاں وسائل کی منصفانہ تقسیم کو یقینی بنانے کے لیے اہم ہیں۔ حقیقت یہ ہے کہ لڑکوں کے مقابلے لڑکیوں کے اسکول سے باہر رہنے کا امکان 2.5 گنا زیادہ ہے۔ یہ پالیسی سازوں کو مخصوص اہداف کو پورا کرنے کے لیے مالیاتی لین دین کے عمل کو منظم کرنے پر مجبور کرتا ہے۔ جب خواتین کو تعلیم کے ذریعے بااختیار بنایا جائے گا، وہ فیصلہ سازی میں بااختیار کردار ادا کریں گی، مردوں کے برابر کھڑی ہوں گی۔ خواتین کی تعلیم تنازعات کے امکانات کو کم کرکے استحکام کی ضمانت دیتی ہے۔ جب خواتین فیصلہ سازی میں حصہ لیتی ہیں، تو پُرامن تصفیے کے زیادہ امکانات ہوتے ہیں، جس کے نتیجے میں دیرپا امن اور معاہدوں کی پائیداری ہوتی ہے۔ بنگلہ دیش تعلیم کے ذریعے خواتین اور لڑکیوں کو بااختیار بنانے کے لیے ایک مینار کے طور پر کھڑا ہے۔ انہوں نے کامیاب تعلیمی اقدامات متعارف کروائے جس سے 1998 میں اسکولوں کے اندراج کی شرح 41 فیصد سے بڑھ کر 2018 میں 72 فیصد ہوگئی۔
خلاصہ یہ کہ تعلیم قوموں کی ترقی میں ایک بنیادی نکتہ رہے گی۔ یہ جدت طرازی اور سماجی ہم آہنگی کو مضبوط بنانے کے ذریعے معاشروں کو آگے بڑھاتا رہے گا۔ تاہم، تعلیم کو ڈیجیٹل دوڑ میں متعلقہ رہنے کے لیے سرمایہ کاری کی ضرورت ہے تاکہ انسانوں کو ان کی صلاحیتوں کا ادراک ہو اور اس دنیا کو ہر فرد کے لیے کوشش اور سبقت کے لیے قابل رہائش مقام بنانے کی ذمہ داری کو پورا کیا جا سکے۔
Please, subscribe to the YouTube channel of republicpolicy.com
