سیکھنے کی غربت، جیسا کہ ورلڈ بینک نے بیان کیا ہے، ان بچوں کے تناسب سے مراد ہے جو دس سال کی عمر تک بنیادی متن پڑھنے اور سمجھنے سے قاصر ہیں۔ پاکستان میں، یہ مسئلہ خطرناک حد تک وسیع ہے، %77 بچوں کو خواندگی کی ضروری مہارتوں کے حصول میں مشکلات کا سامنا ہے۔ یہ واضح اعدادوشمار نہ صرف تعلیمی نظام کے اندر موجود گہرے چیلنجوں کی نشاندہی کرتا ہے بلکہ ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی کو درپیش خطرات کو بھی اجاگر کرتا ہے۔
پاکستان کی سیکھنے میں غربت کی شرح نمایاں تعلیمی فرق کی عکاسی کرتی ہے، جو نظامی مسائل جیسے فرسودہ نصاب، ناکافی اساتذہ کی تربیت، اور ناکافی انفراسٹرکچر کی وجہ سے ہے۔ اگرچہ پرائمری اسکولوں میں داخلے میں اضافہ ہوا ہے، خاص طور پر دیہی علاقوں میں تعلیم کا معیار بدستور خراب ہے۔ بھیڑ بھرے کلاس رومز، تدریسی مواد کی کمی اور احتساب کا کمزور طریقہ کار اس مسئلے کو مزید بڑھا رہے ہیں۔ اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ ترقی کے مواقع کی عدم موجودگی ان کی جدید اور موثر تدریسی طریقوں کو نافذ کرنے کی صلاحیت کو بھی محدود کر دیتی ہے۔
معاشی مشکلات، چائلڈ لیبر، اور صنفی تفاوت بھی سیکھنے کی غربت کو بڑھانے میں اہم کردار ادا کرتے ہیں۔ خاندان، خاص طور پر دیہی اور پسماندہ علاقوں میں، اکثر تعلیم پر فوری بقا کو ترجیح دیتے ہیں، بچوں کو اسکول جانے کے لیے وسائل یا وقت کے بغیر چھوڑ دیتے ہیں۔ لڑکیوں کو، خاص طور پر، ثقافتی اصولوں اور حفاظتی خدشات کی وجہ سے اضافی رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے، جس کے نتیجے میں اسکول چھوڑنے کی شرح زیادہ ہوتی ہے۔
کووڈ-19 وبائی مرض نے اس بحران کو مزید تیز کر دیا ہے، جس میں اسکولوں کی طویل بندش، آن لائن سیکھنے تک محدود رسائی، اور طالب علم چھوڑنے کی شرح میں اضافہ ہے۔ اس خلل نے تعلیمی ترقی کو روک دیا ہے، اور بہت سے طلباء جنہوں نے وبائی امراض کے دوران اسکول چھوڑ دیا تھا واپس نہیں آئے ہیں۔
سیکھنے کی غربت سے نمٹنے کے لیے، پاکستان کو تعلیمی اصلاحات کو ترجیح دینی چاہیے جو معیار اور رسائی دونوں کو حل کرتی ہوں۔ اساتذہ کی تربیت، تازہ ترین نصاب، اور بہتر اسکول کے بنیادی ڈھانچے میں سرمایہ کاری ضروری ہے۔ مزید یہ کہ حکومت کو ڈیجیٹل سیکھنے کے اقدامات کو وسعت دینے کے لیے پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ کو فروغ دینا چاہیے اور اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ پسماندہ کمیونٹیز بشمول لڑکیوں کو تعلیم تک مساوی رسائی حاصل ہو۔ بین الاقوامی تنظیموں کے ساتھ تعاون اور ثبوت پر مبنی ڈیٹا کا استعمال بھی موثر پالیسی فیصلوں کی رہنمائی کر سکتا ہے۔
پاکستان کو تعلیمی چیلنج کا سامنا ہے۔ سیکھنے کی غربت پر قابو پانا نہ صرف شرح خواندگی کو بہتر بنانے کے لیے ضروری ہے بلکہ یہ ملک کی مستقبل کی انسانی ترقی اور معاشی استحکام کو محفوظ بنانے کے لیے بھی کلیدی حیثیت رکھتا ہے۔ مسلسل کوششوں کے ساتھ، پاکستان غربت سیکھنے کے چکر کو توڑ سکتا ہے اور ایک روشن مستقبل کی راہ ہموار کر سکتا ہے۔
